文章目录

1 构建“四史”学习教育长效机制的重大意义

1.1 构建“四史”学习教育长效机制是医院思想建设的积极探索

1.2 构建“四史”学习教育长效机制是医院文化建设的有益载体

1.3 构建“四史”学习教育长效机制是医院深化党建的有效途径

2 构建“四史”学习教育长效机制的实践探索

2.1 把握“四史”内涵要义，夯实思想建设基础

    2.1.1 动员部署与专题辅导双管齐下

    2.1.2 精神文明与思政建设齐头并进

2.2 拓展“四史”学习内容，丰富“四史”学习载体

    2.2.1 线上学习与线下学习并驾齐驱

    2.2.2 结对共建与下乡实践多措共举

2.3 深化“四史”学习教育，打造医院文化品牌

    2.3.1 文化地标与科室特色有机结合

    2.3.2 示范党课与“四史”学习有效联动

3 总结与展望

3.1 巩固学习成果，优化培养课程

3.2 创新学习路径，完善制度保障

文章摘要:高校附属医院作为医疗服务、科学研究、人才培养的主要场所,同时也是文化传承与思想创新的前沿阵地。本文以笔者所任职的上海交通大学附属第六人民医院为例,初步探讨构建"四史"学习教育长效机制的一些实践与经验,旨在以"四史"学习教育为抓手,引导医护党员总结历史经验,把握历史规律,从历史中汲取开拓进取的精神力量和经验智慧,助力高校附属医院高质量的创新发展。

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