北京航空航天大学外语名家讲坛

2020年6月22日至6月27日，由北京航天航空大学外国语学院主办的线上外语名家讲坛将基于腾讯会议举办，欢迎各位老师参加!

一、讲坛一览

外语名家讲坛于6月22日-27日下午14:30--16:00开始，讲坛安排一览如下:

二、详情介绍

跨文化研究理论与个体思想的闭合

摘要:

跨文化研究和相关理论对文化研究和文化间的交流产生了重大的影响。我们在研究中发现，虽然相关的研究和理论大大促进了对文化、跨文化现象和文化交流机制的理解，也在相当程度上增进了文化间的相互尊重，但由于跨文化研究为了寻找各文化的本质特征，因而把各文化阶段性属性作为恒定的差异指数，使各文化间的差异非历史化。由此而产生的一个极其严重的问题:跨文化理论不但没有在跨文化研究和交流中进一步打开个体的思想窗户，反而加剧个体的思想闭合。就个体思想发展而言，跨文化研究理论的负面效应远远大于正面的影响。

简介:

曲卫国，复旦大学外文学院教授、博导。哈佛大学富布赖特访问学者。上海市本科教学名师。主要的研究方向是语用学、话语分析、社会语言学、修辞学等。主要出版著作有《英语高级:论说文入门》、《话语文体学》、《语用学的多层面研究》、《批判与论辩》、《近代英国礼貌变革研究》 等多部。在国内外期刊发表论文五十多篇。

新文科建设与外语学科高质量发展

摘要:

在中国从大国向强国迈进之际，国际格局和世界形势发生了重大而深刻的变化。改革开放前四十年，外语学科在“引进来”发挥了其不可替代的作用，再出发，面对中国构建人类命运共同体的新任务，外语界学者应该在“走出去”的伟大事业中，展现中国人文学者应有的责任担当和家国情怀。高质量发展对高校的功能定位和学科建设提出了新要求，外语学科要利用这一契机，主动对接国家需求，在新文科建设和外语学科高质量发展方面展现新作为，特别是在高层次国际化人才培养、话语体系构建和国际传播等方面做出新贡献。学科评估是手段，但不是目的，质量文化建设是攸关学科发展的重中之重，应该常抓不懈。

简介:

彭青龙，上海交通大学特聘教授，博士生导师，《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》主编，《比较文学与跨文化研究》主编。兼任国务院学位委员会第七届外语学科评议组成员、教育部高等学校英语专业教学指导分委会委员;中国外国文学学会比较文学与跨文化研究会会长、上海市外文学会副会长兼秘书长、上海市外国文学学会副会长，上海市翻译研究生教育教学指导委员会委员。担任国家社会科学基金重大项目首席专家。主持国家社科基金一般项目2项目，教育部人文社科项目1项和澳大利亚政府基金项目2项等。入选教育部新世纪优秀人才支持计划和上海市领军人才支持计划。教学、科研成果分别获得高等教育国家级教学成果二等奖、上海市哲学社会科学优秀成果一等奖等十余项。

续论:高效促学外语的内在逻辑

摘要:

近年兴起的“续论”受到关注，主因是它为提高外语教学和学习效率提供了新思路和新方法，而效率是教学的首要考量。讲座关注以下三个问题:以“续”促学外语的高效率从何而来?其促学机理有何特点?对创造性地开展外语教学工作有何启示?为了回答这些问题，首先概述续论的由来，随后阐释续论高效促学的四个主要特征:1)续论回应外语学习的一个根本性问题，2)续论充分利用语言理解与产出的不对称，3)续论发挥语境促学语言的功效，4)续论追求互动的协同效应最大化;在阐述这些特征的同时，还为进一步提高外语教学效率提供一些值得深入研究的课题。

简介:

王初明，广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心--教育部人文社科重点研究基地云山资深教授、博士生导师;曾任此研究中心的首任主任、《现代外语》主编、第五、六届国务院学位委员会外国语言文学学科评议组成员、全国二语习得研究专业委员会会长;研究方向为应用语言学、二语习得及其在外语教学中的应用。曾主持并完成多项国家、省、部级社科基金项目，其中包括一项国家社科基金重大招标项目，获国家教学成果二等奖3次，省级教学成果一等奖5次，教育部人文社科二等奖1次。代表论著为《应用心理语言学-外语学习心理研究》、《中国学生的英语学习自我概念研究》、《外语是怎样学会的》、“中国学生的外语学习模式”、“以写促学”、“外语写长法”、“外语语音学习假设”、“论外语学习语境”、 “补缺假设与外语学习”、 “学相伴 用相随”、“读后续写”、“以续促学”、“从《以写促学》到《以续促学》”等。论文发表在《外语教学与研究》、《外国语》、《现代外语》、《外语界》、 Language Learning, Applied Linguistics 等国内外期刊。